为什么要做《人生成长轨迹与发展研究》报告

  • 日期:08-12
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   09:14

  来源:九梁文化

为什么要做《人生成长轨迹与发展研究》报告

  随着社会经济发展,生活压力和经济竞争越来越激烈,更多的家长无暇顾及孩子的成长和发展,“留守青少年家庭”越来越多,所谓的问题青少年日益突出。互相攀比、叛逆、撒谎、打架斗殴、抽烟喝酒、早恋、性格孤僻、脾气暴躁、网瘾、沉迷手机、网络、注意力不集中、成绩差、信仰缺失等等问题。形成了孩子们成绩不理想;上学没精神,缺乏动力、疲劳甚至厌学;性格浮躁、叛逆、根本学不进去。

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  许多家长采用了简单粗暴的教育方式,将教育责任推向学校和社会,甚至强迫孩子参加封闭式的强制教育,不但效果欠佳,甚至对孩子产生了二次伤害。而且在目前应试教育的环境下,教育机构普遍开展是课程的补习辅导,这只是对各个课程进行的强化性巩固。虽说有一定学习方法的传递,但仍然停留在解决孩子显性问题的层面,而且只有理论教育没有方法支撑。而《人生成长轨迹与发展研究》报告不是单一补学生的不足之处,更是从根本上完善孩子的性格、思维及行为习惯,克服缺点,通过提高学生的上进心及学习能力,有效提升学习效率和学习成绩,增加孩子竞争意识和抗压能力并使孩子拥有自我纠正与修正的能力。

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件下如何教育纠正、弥补不足本并制定相对应的修正方案。该方案的制定具有预见性、公正性、可靠性、科学性的特点。

  孩子在成长中存在的缺点和隐形问题由综合因素形成,从基础上讲,家庭对孩子的影响起着决定性作用。因此,我们的研究须从家庭结构,父母的思想、性格、以及价值观的取向开始分析判断。修正方案不仅仅是孩子修复的过程,也是父母二次矫正的过程,是互为影响的关系。

  《人生成长轨迹与发展研究》不是简单的指出孩子的性格、思维、行为的缺陷,它是从根本上去分析判断形成的原因,根据判断做出有效的修正方案并组织实施,实施方案是父母配合的过程。更是采用以家庭弥补修复为主,机构为补充、本人形成自我修正能力“三位一体”的修正体系。

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